EDUCACIÓN INFANTIL
La finalidad que buscamos, teniendo en cuenta nuestra concepción de la Educación Infantil, es la de adaptar a los niños al nuevo medio escolar, dotarles de un desarrollo y madurez de la personalidad global y dar respuesta a las necesidades básicas de los mismos.
Para tratar de conseguir estos propósitos, desde nuestra Escuela Infantil trabajaremos con objetivos encaminados a:
...........	• Facilitar el tránsito de la vida en familia a la escuela sin traumas ni rupturas. • Promover un cambio de hábitos orientados hacia la autonomía personal de forma progresiva. • Lograr la correcta adaptación del niño al grupo de iguales. • Integrar a las familias en la educación de sus hijos promoviendo vías de información y participación. • Promover aspectos ligados a la consecución de un desarrollo integral mediante el empleo de técnicas y estrategias propias de estimulación temprana, con el objetivo de conseguir el máximo grado de desarrollo en capacidades cognitivas básicas, desarrollo psicomotor y madurez emocional. • Llevar a cabo medidas de apoyo y de atención a los alumnos con necesidades educativas. • Dar respuesta a las necesidades básicas de carácter personal (afectivas, sociales y de comunicación) que influyen en la relación con el contexto en el que se desarrolla el niño. • Fomentar experiencias de iniciación temprana en las tecnologías de la información y de las comunicaciones.
La metodología que se emplea para conseguir todas estas finalidades está en función de las habilidades mediante el juego, actividades creativas que despierten la imaginación y hagan prevalecer el espíritu cooperativo. Así mismo nos marcamos una serie de objetivos básicos y prioritarios en cuanto a la concepción de nuestro particular método de enseñanza y que quedan recogidos en el Proyecto Curricular de nuestro centro, relacionados con los siguientes puntos:
...........	• Estimulación: Mediante un adecuado método, ejercitar los procesos de desarrollo psicomotor del niño para potenciarlos. • Prevención: Es una etapa óptima para identificar a los sujetos de riesgo procurando adelantarse a los problemas antes de que surjan. • Compensación: Suplir con medidas complementarias los déficits o carencias que el niño puede arrastrar debido a su contexto social, familiar, personal... • Detección temprana de anomalías: Detectar antes de que sea tarde a aquellos niños con problemas o propensiones deficitarias para llevar a cabo una corrección lo más temprana posible.
Así mismo los contenidos curriculares desarrollados dentro del Proyecto Curricular del Centro están relacionados con el área de: • Conocimiento y control de su propio cuerpo y la autonomía personal. • La convivencia con los demás y el descubrimiento del entorno. • El desarrollo del lenguaje y de las habilidades comunicativas. • La representación numérica. • La expresión artística y la creatividad